不懂教育?專家激辯12年基礎教育學制“瘦身”


12年學制該如何分段? 比起“縮短基礎教育學制”,與會教育專家認為“學制分段”更重要,并對此進行了更熱烈的討論。 目前中國的12年基礎教育學制,除了上海實行的是543學制(即小學5年,初中4年,高中3年),其他地方

12年學制該如何分段?

比起“縮短基礎教育學制”,與會教育專家認為“學制分段”更重要,并對此進行了更熱烈的討論。

目前中國的12年基礎教育學制,除了上海實行的是543學制(即小學5年,初中4年,高中3年),其他地方主要實行633學制。

上海實行543學制的初衷,是為應對小學人數太多的狀況,讓初中承擔更多。結果543實行下來發現可行。唐盛昌表示,但要說“543和633哪個好”,沒有結論。

他介紹,美國實行的是多重學制,543、633、444都有,現在主流是444學制,超過了90%。已經有一批國家采用高中4年制。他建議,中國也應該有地區來嘗試和探索444學制,怎么讓學制與國家發展,與世界科技發展,與世界教育發展趨勢相匹配。

唐盛昌認為高中4年優點突出:初三和高中階段,正是學生世界觀、價值觀的形成階段,時間長一點有好處。但是面臨的現實困境是,中國規定9年義務教育,如果高中4年,義務教育必須8+1,會涉及比較大的變動?!澳且馕吨覀冋麄€高中的課程,架構設計要重新考慮。目前我個人的看法,全面推廣可能時機不成熟,但是需要提前研究,至少需要探討?!?/p>

過多分段導致人才培養間斷

在會上,唐盛昌談到了國內基礎教育過多分段帶來的弊端。

他表示,在短短6年時間內,要進行小升初、初升高兩次“強選拔”,全部打亂重新分配,形成非常嚴重的問題。

吳穎惠贊同他的觀點?!?基礎教育)中間過多的分段,導致了人才培養方面的間斷。小升初這幾年改革,特別在北京,取得了明顯的成效,但是中考仍然賦予了過多選拔的職能?!彼鲝埦拍暌回炛?,“九年一貫制有很多的優勢,起碼讓課程不間斷,讓一個人持續發展起來,讓孩子節約一年小升初時間,受到的教育是連續和連貫的?!?/p>

據介紹,海淀區新建學校,都要求按照一貫制建,不允許再建單獨的小學和初中。

北京101中學副校長熊永昌也認為,目前在學段的融通上還比較割裂,6和3,3和3之間銜接不夠?!拔覀儨蕚渥鰧嶒?,在部分學生中做534融通實驗,因為我們有小學、初中、高中。101中學也是響應政府的號召,做點嘗試?!?span style="color:#a9a9a9;">(來源:澎湃新聞)

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