【育兒】親子三十六計,一定要收藏!


沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品性,培養不同的特質。

  沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品性,培養不同的特質。

  下面給廣大家長推薦36個計策,幫父母培養樂觀、自信、積極向上、勇于擔當的好孩子。

  1樣板計:

  樹立學習榜樣。孩子是父母的鏡子,在孩子面前,再細微的言行舉止也要留意,樹立好榜樣。

  2鼓勵計:

  鼓勵他挑戰困難。孩子很容易因為一些挫折放棄努力,此時,家長的鼓勵是他們前進的勇氣和動力,能幫孩子找到問題、改正缺點,不斷進步。

  3傾聽計:

  掌握孩子的感受。再小的孩子也會有自己的想法,父母一定要抽出時間,耐心聽他說話,了解他的想法和感受,以便及時對孩子的身心變化、問題等做出處理。

  4賞善計:

  獎勵比懲罰有效。用獎勵正確來代替懲罰錯誤,既能避免傷害孩子,又可以督促他發揚優點。

  5扮弱計:

  偶爾向孩子“求助”。缺乏責任心,常常是因為父母照顧太周到。偶爾向孩子“求助”,你會發現他變成了懂事的“小大人”。

  6補強計:

  好習慣多夸獎。美國加州大學哲學家詹姆斯·多伯林提出“補強法則”,也就是說,當一個人的正面行為受到認可時,就能逐漸擺脫自卑,不斷激發自信心。

  7冷淡計:

  任性時別睬他。任性幾乎是獨生子女的通病。此時,家長務必要狠下心“隔離”他,讓他因為得不到關注,自動收斂壞脾氣。

  8放手計:

  讓孩子自己嘗試。包辦父母只能養出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機會,他們才能獨立應對生活。

  9縱容計:

  別扼殺淘氣天性?!疤詺獍?、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強。在允許的范圍內適當縱容這些行為,是挖掘孩子潛能和創造力的好時機。

  10處罰計:

  讓孩子懂得承擔錯誤。做錯事了可以安慰,但一定不能姑息,適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。

  11制冷計:

  自滿時潑點冷水。一旦發現孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭,父母應該適當給他潑冷水,讓孩子正確、客觀地認識自己。

  12點撥計:

  用引導代替說教。絮絮叨叨的說教,是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導,這種啟發會讓孩子充滿感激。

  13感化計:

  用真情打動孩子。教育不僅是灌輸、勸導、監督,有時還要動之以情。比如給孩子講一個真實的故事,會給他留下深刻印象。

  14平等計:

  別給孩子特權。要想克服“自我為中心”,首先得從家里開始,不要給孩子特殊的地位或特權,好東西要全家人分享。

  15受挫計:

  適當挫折教育。美國教育家卡樂爾·桑德堡曾說,經過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。為了培養心理韌勁,適當的挫折教育必不可少。

  16包容計:

  接受孩子的缺點。你的孩子也許不夠聰明,有很多缺點,但父母不能因此嘲笑或嫌棄他,寬容弱點,才能戰勝自卑,用優點掩蓋瑕疵。

  17虛擬計:

  時??渌昂馨簟?。日本教育家鈴木鎮一表示,找到了好孩子的感覺,他就會成為好孩子。告訴孩子“你很棒”,這種積極的心理暗示,會讓他產生積極向上的正面自我評價。

  18熏陶計:

  熏陶計:多接觸好的興趣。要想孩子擁有良好的興趣愛好,不妨有意識地讓他多接觸這方面的東西,通過熏陶、感染陶冶情操。

  19誘導計:

  別強迫孩子學習。幾乎每個孩子都會經歷厭學,強制是解決不了問題的,而要通過增加學習趣味性、適當獎勵等方法,誘導他的學習興趣。

  20容過計:

  主動認錯時別追究。如果孩子已經意識到自己的錯誤,家長不妨冷眼旁觀,讓孩子自己解決問題。

  21訓誡計:

  反復犯錯不能姑息。如果同樣的錯誤一再出現,家長不能姑息。必須進行有效的批評,讓他不敢再有“不會被發現”等投機心理。

  22疏導計:

  給孩子解釋機會。教育孩子,“疏”永遠比“堵”好。營造開放式的家庭環境,允許孩子有自己的想法和解釋的機會,他會更愿意跟你愉快合作。

  23尊重計:

  尊重孩子的想法。親子之間的矛盾,很多時候是因為父母不夠尊重孩子。先尊重孩子的想法,才能收獲孩子的信任和尊敬。

  24對等計:

  當孩子的朋友。良好溝通的前提,就是相互平等。把自己當成孩子的“忘年交”、好朋友,他才會愿意向你說出心里話。

  25預防計:

  告訴他什么不能做。最好的防守也是進攻,與其出現問題后再管,不如提前就給孩子打好“預防針”,告訴他什么可以做,什么絕對不能碰。

  26訓儉計:

  制止浪費行為。浪費是現代孩子的普遍問題之一,對此,家長應理直氣壯地制止和批評,幫孩子從小養成勤儉節約、吃苦耐勞的好習慣。

  27防微計:

  及時糾正小毛病。對于霸道、懶惰等看似不大的小毛病,家長務必及時糾正,防微杜漸,以免小毛病發展成大問題。

  28伴教計:

  多和孩子在一起。父母多抽時間和孩子在一起,參與他的生活、娛樂等,不但可以增進親子感情,還有助于發現孩子的潛能和特點。

  29立規計:

  設好行為規范。孩子的自控能力較差,家長可以提前建立一套行為規則,讓孩子試著自己判斷和選擇,學會約束行為,培養自控力。

  30減負計:

  不要強迫孩子。家長不要把自己的期待強加給孩子,更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標,自由快樂地成長,孩子才能更好地發揮潛力。

  31勸和計:

  幫孩子解決矛盾。當孩子與老師、伙伴發生沖突摩擦時,家長要主動充當“和事佬”,幫助雙方消除矛盾和誤會,讓孩子學會理解他人。

  32激將計:

  用好勝心激發斗志。當勸導、說教都不奏效時,家長不妨利用孩子的好勝心、逆反心,甚至嫉妒心適當“刺激”,激發他們的斗志。

  33欣賞計:

  幫孩子發現優點??床坏阶约旱拈L處,容易引發自卑、嫉妒等不良心態。家長們要幫孩子看到自身優點,從而喜歡和欣賞自己。

  34平火計:

  沖突時先壓下火氣。發生矛盾后,如果家長怒氣沖天,孩子的情緒也會越來越激勵。因此,家長要先壓下火氣,讓孩子逐漸認識到沖動不能解決問題。

  35勵勇計:

  鼓勵孩子大膽探索。勇于探索、大膽無畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些鍛煉的機會,鼓勵他們勇敢嘗試,觀察新事物。

  36磨煉計:

  多體驗生活。有意識地讓孩子經歷一些磨煉,比如參加軍訓、到農村體驗等,他的意志會更堅強,以便在未來的競爭中取勝。

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