究竟是什么制造了學區房“只漲不跌”的神話?


又到一年義務教育階段招生季,不少家長再次傾其所有加入天價學區房“擊鼓傳花”的戰團,只為讓孩子獲得一個“好小學”的入學資格,同時堅信學區房不會貶值。

究竟是什么制造了學區房“只漲不跌”的神話?

價漲、坑多、風險激增——誰制造了學區房“只漲不跌”的神話

5平方米售價190萬元、14平方米400萬元竟成了“高性價比”、不為住人只求名校名額……又到一年義務教育階段招生季,不少家長再次傾其所有加入天價學區房“擊鼓傳花”的戰團,只為讓孩子獲得一個“好小學”的入學資格,同時堅信學區房不會貶值。

記者日前調查發現,價格飆升的學區房已成為中介口中輪番炒作的投資品、百姓眼中的“績優股”。隨著各地區入學政策不斷調整,把錢砸在學區的風險也不斷凸顯,但種種不確定性和陷阱似乎依然阻擋不住人們的熱情。

每平方米均價超過30萬元:通往名?!敖輳健??

教育部日前發布了《關于做好2015年城市義務教育招生入學工作的通知》,要求今年北京等24個重點大城市100%的小學實現劃片就近入學。在“條子生”“共建生”的路子被堵之后,一些家長看到了另一條通向重點名校的捷徑——購買學區房。

為兒子上學的事情,湖北武漢的劉先生可謂費盡周折。一家人原先住在武漢市武昌區一湖景房,但考慮到兒子上學可能會被劃到普通小學,劉先生最近時常跑到5公里開外的育才小學周邊物色二手房?!半m然都是80年代的舊房,但均價都到了每平方米2萬多元,還非常緊俏,一猶豫就買不到了?!?/p>

一名中介工作人員告訴記者,現在正是擇校期,學區房價格一直在上漲,好的房源每平方米上漲數千元仍一房難求。盡管附近二手房市場低迷,但學區房幾乎是“出來一套賣一套”,且價格比周邊同類型商品房高出一倍左右。

家住北京四惠的高先生與劉先生有著類似的經歷,因戶籍所在地沒有“名?!?,他在離家15公里外的木樨地又買了一套北京小學走讀部的學區房?!?0平方米的老房子,均價近每平方米6萬元。一是為了孩子,二是學區房不會掉價,咬咬牙貸款買了”。

記者走訪發現,在北京教育資源集中的東、西城核心區,只要是被劃進名校學區,一些老舊的樓房、沒有衛生間的平房也能賣上大價錢。北京市東城區一家中介機構銷售人員介紹,豆瓣胡同有一處北京史家小學的學區房,5平方米的小單間售價190萬元,每平方米均價超過37萬元。

在北京實驗二小附近街道兩旁,到處貼著售賣學區房的信息,大多是小戶型房,有的還標明是自建,均價多在每平方米20萬元以上。一套報價400萬元的14平方米小房子,被中介推薦為“高性價比房”。

中國指數研究院華中市場總監李國政說,一些學區房的升值空間都非常大,一些家長等孩子畢業之后再賣房,就會發現已經“翻了幾倍”。

買房即入學?天價背后多少“陷阱”

每年4月是學區房購房高峰期。5月份,許多地方小學都按照劃定的招生范圍開始招生,考慮到辦理按揭、房產證等時間,許多家長提前搶購學區房。但購買了學區房是否就意味著孩子能上名校?

記者發現,各地幼升小、小升初政策每年都會有一定調整,一旦缺乏對政策的研究,盲目聽信中介或房地產開發商宣傳的一面之詞,有可能“占坑”不成“蝕把米”。

以北京西城區為例,4月初,西城區最新入學政策明確規定,每個購房地址6年內只能協調購房人直系子女入學一次,并需要提供一年以上的租房完稅證明,還要有房主簽字的知情同意書。政策還要求房屋適宜居住,能保證兒童安全。

朝陽區的新政策則要求,對于學位緊張的地區,每戶6年內只提供一個學位;9年一貫制學校,每戶9年提供一個學位;年限控制標準由學校自主掌握。

一名曾經的學區房購買者稱,在購買二手學區房前一定要簽訂落戶協議,確保原房主的戶口在交易完成后立即遷出。此外,還要了解學校的戶口政策,確保符合有些學校規定的“一房一名孩子入學”的約束政策。

業內人士表示,純粹為了上學名額,購買居住價值很低但單價很高的房子,比如面積很小的“落戶房”甚至平房等都有很大的風險。很多學校每年會根據招生情況或其他一些不確定的因素,對學校周邊小區范圍的劃分做出一定調整。押寶的“學區房”一旦失去價值,價格也會隨之直線下跌。

怪相背后的拷問:如何讓學區房“瘋?!敝共?/strong>

關于天價學區房的諸多新聞早已屢見不鮮,而因學區房引起的各種爭論也不時沸沸揚揚。

近日,網友薛小姐千挑萬選花700萬元購買的學區房,因政策調整而沒了入學資格。對此她痛聲疾呼:“難道700萬元就這樣打水漂了?誰來為我們的損失買單?開發商的虛假宣傳不該受到懲罰嗎?”

為遏制學區房價格飆升勢頭,一些地方嘗試推行“多校劃片”。21世紀教育研究院研究員熊丙奇表示,即使片區內有多個小學和初中,但大家都想上名校,誰也不愿自己的孩子上薄弱的學校,家長暗地里還是會堅持“擇?!??!啊嘈澠膊荒芷平鈱W區房價格居高不下的難題?!?/p>

教育部日前印發通知,明確要求各城市合理確定片區范圍,緩解“學區房”問題。教育專家表示,招生地段的劃定和調整應透明操作,采取向社會征集意見甚至聽證會等形式,確保既有利于教育部門和學校,也有利于群眾。

受訪專家認為,學區房怪相的背后是教育資源分配不均衡的尷尬。李國政說,要走出“學區房”怪圈,需要進一步均衡教育資源,向薄弱地區和薄弱學校傾斜,加強對薄弱學校師資力量培訓和建設,通過與名校共建、教師輪崗等方式提升薄弱學校的教育能力。同時,應取消學校排名等一些容易誤導家長擇校的評比,營造公平的教育環境。

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